LA EDAD ANTIGUA EN LA PALMA DE MI MANO

Hoy hemos tenido grupos interactivos. Han venido Lidia, Susana, Eva y MªJesús a trabajar con nosotros en un reto muy difícil: visitar las principales construcciones de la Edad Antigua.

Una de las tareas que pensamos para nuestro proyecto fue la visita a las construcciones más significativas de la Edad Antigua: las pirámides, el Coliseo, algún templo romano, el Acueducto….todo lo que hemos visto que construían las civilizaciones antiguas.

Pero rápidamente nos dimos cuenta de que esa tarea no era viable. Esas construcciones son monumentos y algunas están lejísimos. Entonces nos acordamos del dicho «Si Mahoma no va a la montaña…, la montaña irá a Mahoma». Así que hemos conseguido «traer» todo eso a nuestra clase, aunque eso si, con un pequeño y tecnológico truco.

Ha sido una mañana muy interesante, hemos tenido lo mejor de la Edad Antigua en la palma de nuestra mano.

Las mamás son las que nos han ayudado a hacer este pequeño truquito con las tablets y la aplicación AUGMENT. Ellas también han disfrutado mucho ideando las fotos más sorprendentes y originales, aunque a veces no era tan fácil.

 

ROBOTIZAMOS NUESTROS INTERACTIVOS MÁS INTERNACIONALES QUE NUNCA.

Nuestros interactivos la pasada semana fueron una sorpresa total. Para empezar contamos con la colaboración de unos compañeros italianos que estaban de visita en nuestro centro junto a nuestras familias que nunca nos decepcionan.  Para la sesión de robótica nos ayudaron Eva, Marcos, Sofía y Kika.

Además de esta sorpresa utilizamos un material nuevo: los OZOBOTS, robots que podemos «programar dibujando». El robot interpreta diferentes códigos según los colores, puede girar, pararse, cambiar de sentido…etc.

 

 

 

 

El propósito en esta sesión era aprender a «programar» los OZOBOTS para poder así «robotizar» la línea del tiempo. Aun nos queda trabajo por hacer, pero aquí tenéis un avance de los primeros ensayos con nuestros robots. VIDEO ROBÓTICA

 

SUPERTECNOLÓGICOS

A lo largo de este curso hemos trabajado en algunas ocasiones con las tablets que tenemos en el cole. Gracias a ello hemos ido aprendiendo a manejar diferentes aplicaciones que nos han ayudado en nuestros proyectos.

El miércoles pasado, como todas las semanas, convocamos los grupos interactivos con ayuda de nuestras familias. En este caso Lidia y María nos acompañaron.

La tarea que propusimos era trabajar con infografía para diseñar unos pósters sobre los personajes de los cuentos.

Pero los grupos este miércoles iban por libre. Empezaron haciendo la tarea propuesta, pero a los cinco minutos decidieron trabajar solos y  utilizar la aplicación de infografía para hacer sus propias creaciones. Cómo ya usamos esta app en una sesión anterior, los equipos pusieron de manifiesto que la saben utilizar estupendamente. Y además nos demostraron que no estaban jugando, sino que sus creaciones tenían un para qué: «estaban diseñando los pósters con las fotos de los autores de los cuentos que queremos publicar» , porque ellos han visto que a veces los libros o las biografías de autores incluyen fotos del mismo.

Aquí os dejamos algunas muestras.

¿ Estamos aprendiendo o no?

INTERACTIVOS MALOS MALÍSIMOS

La semana pasada llegaron a nuestra clase a través de nuestros grupos interactivos unos MALOS MALÍSIMOS. Con ayuda de Susana, Sofía y Marcos, nuestros papás y mamás ayudantes, hemos conseguido hacer un Catálogo digital de Malvados.

Gracias a nuestros ayudantes aprendimos a utilizar una nueva aplicación Chatter Kids, con la que hacíamos «hablar» a los personajes más malos de todos los cuentos.

Además, con esta aplicación hemos podido «personalizar» un poco la imagen de los personajes.

En el siguiente enlace tenéis el resultado. MALOS MALÍSIMOS

RECIBIMOS CARTAS

Esta semana llegaron a nuestra clase unas sorpresitas inesperadas. Había una carta para cada niño y niña, 27 nada menos. Nosotros no teníamos ni idea de quién las mandaban, qué ponían, no sabíamos nada de nada, pero nos hizo mucha ilusión y empezamos a abrirlas y descubrir el misterio.

Eran de un grupo de chicos y chicas de 5 años del colegio Federico García Lorca, de Granada, que saben que a nosotros nos gustan los retos y nos proponían uno: escribirles una carta como la que ellos nos habían mandando y enviársela.

Nos pareció una tarea muy interesante, y como aún no habíamos empezado nuestro proyecto, ¿ por qué no?.

Lo primero, como siempre, planificarnos y organizarnos. Tendremos que mandar la carta desde Atarfe a Granada. Sabíamos que tendríamos que meter las cartas en un sobre, echarlas en el buzón ( pero el amarillo, no el de nuestras casas), encontrar el buzón amarillo más cercano, hacer un mapa para llegar, y a partir de ahí el cartero las llevará en su camión hasta su destino.

Nos pusimos manos a la obra. Primero: escribir las cartas.

Empezamos viendo las que nos habían mandado y nos dimos cuenta de que todas tenían las mismas «cosas»:

• SALUDO
• NOMBRE DE QUIÉN LA ESCRIBE
• MENSAJE + DIBUJO DE REGALO
• DESPEDIDA

Con la estructura de las cartas clara, cada uno empezó a escribir la suya.

Con las cartas listas llegaba el día de enviarlas, así que, siguiendo nuestra planificación, las metimos en sobres y con ayuda de las mamás que vinieron a los interactivos este jueves pudimos ponerles los sellos.

Las cartas estaban preparadas, nos quedaba sólo elaborar nuestro mapa para poder llegar sin perdernos al buzón amarillo. Para ello, las mamis y la tecnología nos echaron una mano. Usando el google maps en nuestra pizarra digital marcamos el recorrido y luego cada uno lo repitió en su propio mapa en papel.

Con todo listo y preparado salimos a la calle, eso sí cada uno con su mapa para no perdernos y poder llegar al buzón.

Antes de avanzar consultamos nuestro mapa, no podemos equivocarnos, hay que seguir el itinerario marcado.

A lo largo del camino lo consultamos varias veces. Finalmente llegamos a nuestro destino.

Por fin podemos enviarles las cartas a nuestros compañeros, así que uno por uno las fuimos echando en el buzón.

¡ RETO SUPERADO!

Como recompensa y ya que estamos en primavera y el parque de al lado está tan precioso decidimos merendar allí. Un buen trabajo se merece un buen premio.

Muchas gracias a Mari, Lidia y Kika que nos acompañaron en estos interactivos tan callejeros.

EL ULTIMO GRUPO HACE SU APORTACIÓN

Finalmente todos los equipos han terminado su producto final, así que ahora sí que cerramos nuestro proyecto de LOS CUENTOS.

El último ha sido el equipo verde y su idea es bastante original: un CATÁLOGO DE PERSONAJES DIGITALES,  para ello se pusieron de acuerdo en utilizar una app llamada CHATTER KID y contaron con la colaboración de toda la clase ya que todos hicieron su personaje y fue el equipo verde quien lo digitalizó y realizó lo que podéis ver en el siguiente enlace. Un producto original y muy gracioso.

PRODUCTO FINAL VERDE

 

MÁS PRODUCTOS FINALES

Seguimos terminando nuestros productos finales por equipos, ahora es el turno del equipo ROJO. Ell@s decidieron elegir como producto final TEATRO DE SOMBRAS, para ello se pusieron manos a la obra: elegir el cuento, hacer el guión, repartir los papeles, elaborar las marionetas, decidir como y con que materiales hacemos el teatro, montaje y ensayo.

El resultado lo podéis ver en el siguiente enlace.

PRODUCTO FINAL ROJO

SEGUIMOS CERRANDO PROYECTO

Seguimos cerrando nuestro proyecto de LOS CUENTOS, en este caso es el equipo verde el que nos muestra su producto final. Ell@s decidieron hacer un cuento teatro digital, nada menos, y para eso hemos utilizado una app nueva STOPMOTION, se trata de un montaje con audio fotograma a fotograma, así que tenéis que considerar la dificultad de la empresa y la edad de estos fenómenos.

Aquínos dejo el enlace, esperamos que os guste.

PRODUCTO FINAL EQUIPO AZUL

 

UNOS INTERACTIVOS MUY ACTIVOS

El pasado miércoles en los interactivos hicimos una actividad muy especial. Como ya habíamos terminado proyecto nos pareció interesante evaluarnos. Pero en esta clase nada es normal, así que la evaluación no podía ser menos: decidimos hacerla con KAHOOT. Una divertida aplicación que nos serviría para aplicar lo aprendido y evaluarnos jugando.

Se trata de un cuestionario, en este caso preparado por la seño, sobre nuestra investigación y nuestro trabajo. Lo novedoso es la forma de contestar: la aplicación genera el cuestionario y todos lo vemos en la pizarra digital y vamos contestando por equipos a través de tablets o móviles, esto permite que todos los equipos contestan a la vez y los  resultados se van reflejando en la pantalla: respuestas correctas, equipos más rápidos… Una competición sana entre tod@s.

Como siempre en los interactivos contamos con la ayuda algunos papás y mamás. En este caso, Luis, María Jose y Francis nos ayudaron. Cada adulto se encargaba de un equipo y con su dispositivo, móvil o tablet, respondía lo que su grupo le iba diciendo.

Los equipos ya preparados y atentos a la pizarra donde van apareciendo las preguntas y las distintas opciones de respuesta. Como aún no leemos tan rápido, la seño y los papás y mamás ayudantes nos leen las preguntas y las opciones de respuesta.

Es entonces cuando empiezan los nervios, cada equipo tiene que ponerse de acuerdo en la respuesta y, rápidamente decírsela al adulto que los acompaña para pulsar la correcta.

Imposible mantenerlos sentad@s, todos quieren decir la respuesta primero, ser los más rápidos. Cuando resolvemos la alegría de haber acertado contagia a tod@s.

Pero la sesión tenía sorpresa, María José además de ayudarnos nos trajo un cuestionario hecho por ella desde casa. Era un kahoot sobre las leyendas de la Alhambra que tanto nos han gustado trabajar en estos últimos días. Nuestras familias, como siempre, a la última, a la altura de sus pequeños y, al igual que ell@s, superándose cada día.

En el enlace os dejo un vídeo de los momentos mas divertidos: EVALUAMOS CON KAHOOT, esperamos que os guste tanto como a nosotr@s.😋

NUBES DE REGALO

El pasado domingo fue el día de la madre. Nosotros decidimos que nuestras mamás se merecían un regalo, pero un regalo muy especial. Entre tod@s hablamos y dejamos claro unas cuantas cosas sobre el regalo:

• Tenía que ser algo hecho por nosotros porque no tenemos dinero para comprar nada.
• Tenía que ser algo muy especial, algo que no se venda en ninguna tienda, algo que nadie haya creado aún, algo original.
• Tenía que ser algo que le demuestre a mamá lo mucho que la queremos, algo que le transmita todo lo que sentimos por ella.
• Tenía que ser útil, que tuviera una finalidad, que sirviese para algo.

Empezamos por dejar claro el mensaje que le queríamos decir a las mamás, y en nuestra lluvia de ideas sacamos un montón de cosas:

Qué es muy buena, que la queremos, que nos cuida, que le damos besos y abrazos, que es la mejor, que lo sabe todo……

A partir de esta lluvia de ideas salió la forma del regalo: nube de palabras. Tagul es la aplicación que hemos usado en varias ocasiones para organizar nuestra lluvia de ideas, en este caso, ante un problema similar, la decisión fue clara: nubes para todas.

Cada un@ escribió en papel la lista de palabras, después, con ayuda de la seño Tania y la seño Giulia, nuestras super prácticas, formaron la nube con Tagul eligiendo forma, color, tamaño…etc.

El resultado espectacular; nubes de todas las formas y colores, con unos mensajes preciosos para las mamás. Pero nos faltaba el último paso: en qué las convertimos que sea útil para mamá. Empezamos hablando de un cuadro, un imán, y al final con un poco de ayuda de la seño recordamos el salvamanteles individual que le hicimos a los papás en tres años, así que decidimos plastificarlas y convertirlas en lo mismo. Todo resuelto, nuestro regalo cumple todos los requisitos.

Aquí os mostramos algunos ejemplos: