AQUÍ PINTAMOS TOD@S

Uno de los aspectos más importantes en nuestro trabajo por proyectos es la participación y colaboración de nuestras familias. Diseñamos actividades y tareas diferentes para que a lo largo de todo el proyecto nuestras familias se impliquen en su desarrollo: búsqueda de información, grupos interactivos, elaboración de material, resolución de problemas relacionados con el tema, y, en este caso, elaboración de un cuadro propio.

En la reunión que tuvimos para explicar nuestro proyecto de «MIRONES DE MIRÓ», explicamos a las familias la «nueva colaboración» que proponíamos: elaborar un cuadro sobre lienzo cada padre o madre con su hijo/a. Como se trataba de una réplica de Miró, les propusimos elegir una de sus obras y hacerla junto a sus hijos.

Este viernes empezaron a venir las primeras «mamás pintoras». Se trataba de Lidia, mamá de Nerea, Silvia, mamá de Marcos García y Loli mamá de Juan.

Les preparamos en nuestra clase un «estudio de pintura» y se pusieron manos a la obra.

Equipados con caballetes, paletas y todo lo necesario empezaron su obra de arte.

Lidia y Nerea se decidieron por uno de los paisajes más difíciles, su elección supuso un reto para madre e hija, por lo que necesitarán más tiempo para terminarlo, pero seguro que el resultado es espectacular a la vista de la atención y precisión que ponen en la tarea.

Loli y Juan se decidieron por «Personaje con estrella» y, como podéis ver, el resultado es impresionante.! Buen trabajo MIRONES¡

En el caso de Silvia y Marcos fue «El oro del azur» el cuadro elegido y visto el resultado pueden estar orgullosos, forma un equipo de mirones estupendo.

Como siempre muchas gracias a nuestras familias por colaborar.

NUESTROS INTERACTIVOS SUBEN COMO LA ESPUMA.

El pasado miércoles tuvimos unos interactivos muy divertidos e interesantes.

Dentro de nuestro ¿QUÉ QUEREMOS SABER? incluíamos una pregunta sobre las diferentes técnicas de pintura: pastel, acuarela, óleo…. Y hemos descubierto una más: pintura en 3D, pintura con volumen.

Para llevar a cabo esta técnica nada mejor que nuestros interactivos y la ayuda de nuestras mamás. En este caso vinieron a divertirse y aprender con nosotros: Marta, Bea y Silvia.

La técnica es sencilla pero hay que preparar primero » la pintura 3D». Para ello empezamos haciendo la lista de ingrendientes de esta receta tan singular:

• Espuma de afeitar.
• Cola.
• Colorante alimenticio.

Después explicamos el proceso:

• Mezclar a partes iguales la espuma con la cola hasta conseguir una pasta homogénea.

 

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  Empezamos por lo más divertido, echar la espuma en el recipiente.

  Una vez que teníamos la pasta decidimos que cada equipo fabricaría la pintura de su color. Así el amarillo utilizó colorante amarillo, el rojo colorante rojo, el azul colorante azul y el verde….., el verde tenía un problema: no teníamos colorante verde.

La solución: CONSULTAR NUESTRA PALETA DE COLORES.

En días anteriores estuvimos investigando mezclas de colores y anotando los resultados en nuestra paleta de colores, por eso la consultamos y resulta que con el azul y el amarillo formamos el verde. Así que el equipo verde también tuvo su pintura 3D con su propio color.

Cuando tenemo los colores listos sólo queda introducir la pasta en un bote con boquilla pequeña para dejar salir la masa poco a poco.

Cada uno usaba el bote para pintar con la masa que iba saliendo.

Nos fuimos intercambiando los botes y así nuestras producciones eran más coloridas.

NUESTRO PLAN SE VA CUMPLIENDO Y NUESTRO PROYECTO AVANZA.

Seguimos las líneas de trabajo que establecimos en nuestra planificación y hemos empezado a pintar RETRATOS Y AUTORRETRATOS.

Lo primero era tener claros los conceptos. Después de la visita a la Facultad, y con toda la información que tenemos establecimos la diferencia entre ambos:

• El retrato es cuando un artista pinta a otra persona.
• El autorretrato es cuando el artista se pinta a sí mismo.

Con las cosas claras empezamos a retratarnos y autorretratarnos.

Para el autorretrato necesitábamos espejos, así que en nuestra clase se multiplicaron los reflejos.

Para el retrato necesitábamos agruparnos por parejas, en las que cada uno tenía un rol: artista o modelo, que luego se intercambiaba.

El pintor tenía que prestar mucha atención a los rasgos de su modelo, y éste tenía que estar muy quieto, lo hicimos genial.

Además en estos días también hemos seguido investigando con los colores. Hemos conseguido un color que aún no teníamos: el verde. Descubrimos que este color se obtiene mezclando azul y amarillo.

SEGUIMOS NUESTRO PLAN: MANOS A LA OBRA.

Tenemos nuestro proyecto diseñado y siguiendo la planificación nos ponemos en marcha.

Empezamos haciendo bocetos para ensayar y nos salieron bastante bien, tenemos un cuaderno de dibujo, como los artistas que vimos en la Facultad, en el que dibujamos primero el boceto para luego pintarlo.

Gracias a nuestras investigaciones con los colores y sus mezclas hemos descubierto cómo formar alguno colores que no teníamos:

ROJO + AMARILLO= NARANJA.

AZUL + ROJO= MORADO.

Registramos todos estos datos en nuestra «paleta de pintores», un catálogo de las mezclas que vamos haciendo.

Con toda esta información nos ponemos manos a la obra. Hemos empezado por lo más fácil: las réplicas.

Nos hemos convertido en auténticos «MIRÓNES DE MIRÓ» y hemos reproducido algunas de sus obras más famosas, tanto de forma libre como con plantilla.

DISEÑAMOS NUESTRO PLAN DE TRABAJO

El proyecto que hemos empezado es bastante ambicioso: montar una exposición de arte. Como ya tenemos claro qué queremos y cuál será nuestra meta, ahora nos toca diseñar el plan que nos llevará hasta ella.

En primer lugar hicimos una selección entre todos de las tareas que tendríamos que hacer para conseguir elaborar todas las obras de arte que vamos a exponer. Con toda la información que hemos investigado y recogido, con lo aprendido en la Facultad de Bellas Artes y con la información de nuestra experta, estamos listos y sabemos lo que queremos hacer:

1. RÉPLICAS
2. CERÁMICA
3. ESCULTURAS
4. BOCETOS
5. CUADROS
6. AUTORRETRATOS
7. PRODUCCIONES LIBRES
8. INVITACIONES
9. PINTURA CON DISTINTAS TÉCNICAS
10. RETRATOS
11. PINTURA SOBRE DISTINTOS MATERIALES

Este listado que parece tan sencillo nos llevó una mañana entera y para su elaboración tuvimos que poner en práctica lo aprendido hasta ahora, analizar nuestro proyecto y nuestra meta, reflexionar sobre lo que realmente queremos exponer y lo que no, en definitiva nos hizo darle al coco. Os dejamos el enlace del vídeo para que veáis lo duro que trabajamos.

ELEGIMOS TAREAS

Una vez que tenemos las tareas claras hay que secuenciarlas. Para ello trabajamos durante la semana pasada este concepto con ejemplos sencillos ordenando tareas cotidianas y describiendo paso por paso las rutinas que hacemos en casa o en el cole. Así nos sirvió para aprender a ordenar una cadena de acciones encaminadas a un fin concreto.

Aplicando todo esto a nuestro plan de trabajo establecimos la secuencia de actividades, es decir; el orden lógico que tienen que seguir para conducirnos a nuestra meta: LA EXPOSICIÓN DE MIRONES DE MIRÓ.

Para ello utilizamos una escalera. A través de la imagen de la escalera y el concepto de avance progresivo que implica vimos más claro la forma de organizar y secuenciar todas las tareas.

La escalera nos ayuda a visualizar el orden de las actividades o tareas en función del peldaño que ocupa en sentido ascendente. Pero la mejor forma de entenderlo es ver cómo lo hacemos, así que aquí tenéis el enlace.

PLANIFICACIÓN MIRONES DE MIRÓ

 

INTERACTIVOS TIC

Hoy miércoles hemos trabajado con grupos interactivos. Han venido tres mamás : Sofía, Mayte y María. Con su ayuda hemos empezado a trabajar con nuestros «cuadros digitales». Ya que en nuestro proyecto una de las tareas era pintar con diferentes técnicas y sobre distintas superficies, nos pareció interesante utilizar las nuevas tecnologías.

Para eso hemos utilizado los Ipads del centro con varias apps adecuadas a nuestro objetivo: producciones digitales libres. Las apliaciones eran PicsArt y Absolute Board.

Aquí tenéis algunas muestras de nuestros «cuadros digitales»:

Sofía, la mamá de Marina no ha podido ayudarnos con las producciones digitales, estaba muy atareada preparando una sorpresa especial para los siguientes interactivos, tendréis que esperar al próximo miércoles para verla.