EXPLORAMOS NUESTRO ENTORNO TRAS LA HUELLA DE LOS NEVEROS

Hoy hemos llevado a cabo una tarea de investigación más activa. Después de diseñar las actuaciones que nos permitirán culminar nuestro proyecto, teníamos claro que una de las más importante era la labor de investigación. Para ello teníamos que buscar en diferentes formas, por un lado buscando información y por otro, buscando algo en nuestro pueblo que nos sirviera de pista para «abir» nuestro camino real de los Neveros.

La primera parte era fácil: ¿Dónde podemos conseguir libros, fotos y todo tipo de material antiguo sobre nuestra localidad? En la biblioteca. Pues hasta allí que nos hemos ido hoy.

Además de encontrar algunos libros que creemos que nos servirán en nuestra investigación, hemos tenido la suerte de poder disfrutar de los jardines de la Casa de la Cultura y hemos visto algo con lo que no contábamos.

 

La segunda parte nos ha costado un poco más. Hemos recorrido casi cinco kilómetros hasta encontrar una «pista» del camino de los Neveros: «La cuesta de las Cabras», es una calle que guarda un recuerdo a los pastores que subían el ganado por el camino de la Sierra, así nos hemos enterado de que nuestro camino no sólo es del de los Neveros, sino que está catalogado como Via Pecuaria, es decir para el paso de ganado.

 

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Plantamos

 

Una de nuestras tareas está referida a la flora característica del Camino de los Neveros. A través de ésta,  pretendemos conocer y reconocer las plantas más características de nuestro camino. Asesorados por personal del Parque Nacional de Sierra Nevada, con la colaboración del Ayuntamiento de Huétor Vega, hemos conseguido conocer las especies autóctonas más características y plantarlas en nuestro patio.

 

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En el diseño de los maceteros para nuestras plantas hemos trabajado uno de nuestros activos más valiosos: la CREATIVIDAD.

Abriendo Caminos

Nuestro  proyecto de este último trimestre está vinculado al programa de emprendimiento  Innicia y, aunque lo llevamos todo el curso, las actuaciones más importantes y las tareas que nos corresponden a nosotr@s, las llevaremos a cabo en este último periodo.

La hazaña de Elcano y Magallanes nos sirvió de ejemplo para lanzarnos nosotr@s también a “emprender” nuevos caminos. En nuestro caso se trata más bien de retomarlos, ya que en nuestra localidad se encuentra el Camino Real de los Neveros, senda que pasa por nuestro municipio y lleva hasta Sierra Nevada. Tradicionalmente utilizada por los Neveros para transportar el hielo hasta la ciudadela, y como vía pecuaria.

Nosotros pretendemos conocer y reconocer la importancia en el pasado de este camino, mejorar su estado actual y relanzarlo como un bien de interés en nuestro municipio.

TOMANDO MEDIDAS

A largo de nuestro proyecto estamos aprendiendo muchas cosas; confirmando lo que ya sabíamos, descubriendo cosas nuevas, corrigiendo lo que sabíamos pero que era erróneo.

Además aprendemos de formas diferentes; a veces investigamos, otras veces creamos y, como en esta ocasión, a veces experimentamos. En esta ocasión lo hicimos con nuestro propio cuerpo. Teníamos que medir diferentes objetos y espacios del aula, pero la dificultad estaba en hacerlo sólo con nuestro cuerpo.

Medimos con los pies

 

Con las manos

Y anotamos los resultados, si nos falta algún número tenemos recursos para buscarlo:nuestro buscador de números.

NUESTRAS TAREAS SE VAN TERMINANDO

En nuestro proyecto «Así somos, así éramos» ya tenemos muchas cosillas avanzadas,  incluso algunas de las tareas diseñadas para desarrollarlo ya se van terminando.

En este caso hemos cerrado la tarea número 1: » Por dentro y por fuera», a través de ésta prentendíamos responder a algunos de nuestros interrogantes del ¿ QUÉ QUEREMOS SABER? y además nos ha servido para comprobar si las hipótesis de nuestro ¿ QUÉ SABEMOS? eran correctas o no.

Para llevar a cabo la tarea tuvimos que trabajar duro, tanto individualmente como en grupo. Las sesiones de trabajo en equipo son las que más nos gustan, en ellas aprendemos diferentes «hechizos» que nos ayudan a que el trabajo en equipo sea más eficaz. En esta tarea trabajamos un hechizo nuevo «EQUIPOS PENSANTES», así los equipos tenían que pensar la respuesta antes de elaborar nada. El reto de esta tarea era dibujar el contorno del cuerpo humano a tamaño natural. Lo primero: pensar entre tod@s.

Después de un diálogo eficaz, los equipos llegaron a la misma solución:

 

A partir de aquí teníamos que empezar una parte de investigación, cada equipo eligió que información quería exponer en su silueta del cuerpo humano:

• Cosas que tenemos por dentro: órganos, huesos, músculos.
• Cosas que se ven por fuera: extremidades, cabeza…etc

 

Dibujar, escribir, leer, preguntar, investigar…. tuvimos que poner todo nuestro cerebro en marcha para poder terminarla con éxito.

Orgullos@so de nuestra tarea totalmente completada, hemos decidido compartirlo con los compis de tres y cuatro años, y por supuesto con tod@ el que quiera venir a verlo, ya que los hemos colgado en el pasillo de nuestro edificio. Por si os apetece ver un poco, os dejamos unas fotos.

NUESTRAS TAREAS VAN AVANZANDO

En nuestro proyecto teníamos varias tareas diseñadas, cada día realizamos actividades para cumplirlas y así estar más cerca de nuestra meta.

Una de ellas se titula «Así somos» y tiene como objetivo describirnos a nosotros mism@s pero de diferentes maneras: con una representación gráfica, nuestros dibujos, oralmente: mirándonos al espejo y contando lo que vemos con palabras, y , por último, describiéndonos por dentro con palabras escritas. Estas descripciones escritas nos servirán de guiones para poder completar la tarea, hacer nuestras presentaciones digitales y poder grabarlas en vídeo, ya que no sabíamos si nos acordaríamos de lo tenemos que decir en el vídeo, por eso pensamos que lo mejor sería tener algo escrito y así recordarlo. La seño nos dijo al final, que ese escrito para recordarlo se llama guión, así que aquí tenéis alguna muestra de nuestros guiones.

 

TODO SOBRE…..

El pasado viernes arrancamos una nueva tarea en nuestro proyecto Así somos, así éramos: TODO SOBRE…..

Se trata de una tarea en la que pretendemos conocernos más a fondo, y quién mejor que nuestra familia para presentarnos a los amigos y amigas. Papá y mamá nos conocen desde el primer momento, nos ha visto crecer y se acuerdan de cosas que ni nosotros mismos sabíamos; por tanto serán ellos y ellas quienes vengan a contarnos TODO SOBRE….

En este caso, el viernes empezó la tarea Noelia, mamá de Óscar. Estuvo un par de horas en clase con nosotros y nos ayudó a conocer más y mejor a nuestro compañero y su familia. Así nos enteramos  que es el hermano pequeño y muchas cosas más que respondían a nuestras preguntas:¿ cómo se portaba en la barriga de mamá?, ¿cómo salió de la barriga?, ¿cómo empezó a andar?, ¿ usaba chupete y pañal?….. Además pudimos experimentar directamente cómo ha crecido Óscar, su mamá nos trajo ropita de cuando era pequeño y pudimos medir y comprobar que le quedaba pequeñita y cuánto ha crecido su cuerpo.

 

Noelia nos trajo muchas cosas para ver y tocar: fotos, chupete, pañal, zapatillas, pinza del ombligo, ropita…. y hasta su traje de taekwondo, porque nuestro Óscar practica este deporte y lo hace genial.

 

Después de la asamblea llegó la hora de ponerse manos a la obra. Noelia y Óscar tenían que construir su «LÍNEA DEL TIEMPO», una biografía en imágenes de Óscar desde que nació hasta ahora.

 

La verdad que nos lo pasamos pipa, estamos deseando que venga otra familia para hacer la línea del tiempo de otro compañero o compañera.

MUCHAS GRACIAS.

 

PASITO A PASITO LLEGAMOS A LA EDAD MEDIA.

 

Nuestra línea del tiempo ya tiene la parte de la Edad Antigua completa.

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Pero el tiempo no se detiene y nuestra línea del tiempo ha llegado a la Edad Media, para arrancar esta última parte nada mejor que visitar un castillo cercano, El Castillo de la Mota en Alcalá la Real.

La visita fue una sorpresa para nosotros. Sabíamos que la Edad Antigua acabó con la caída del Imperio Romano pero, como siempre desde que empezamos nuestro proyecto, nos preguntamos…. ¿ y después qué….?

 

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Nos  encantó recorrer todo el castillo de La Mota y además nos ayudó a ir aprendiendo algunas cosillas sobre la Edad Media, a partir de aquí nos tenemos que poner en marcha, decidir qué queremos saber exactamente sobre esta época, diseñar las tareas que llevaremos a cabo para responder a nuestras preguntas, organizarlas en nuestra escalera….bueno que nos queda un último tirón y por fin tendremos el recorrido completo DE LAS CAVERNAS A LAS ALMENAS

CONSTRUCCIONES EN 3-D

En nuestra planificación de tareas para ir resolviendo nuestros interrogantes sobre la Edad Antigua, una de las actividades diseñadas era la elaboración de maquetas de las principales construcciones de cada una de las culturas representativas de esta edad (egipcia, romana y griega). Para esta tarea quién mejor que nuestra familia para echarnos una manita. Con mucha ilusión y esfuerzo, en casa hemos ido elaborando las maquetas. Aquí tenéis los primeros resultados:

Enhorabuena y muchas gracias a nuestras familias

PLANIFICAMOS NUESTRO TRABAJO

Nuestra línea del tiempo ha entrado en la HISTORIA. Después de terminar la prehistoria, empezamos a avanzar por la EDAD ANTIGUA. Una etapa grande e importante en la que tuvimos que parar nuestro proyecto para volver a diseñar y planificar.

Lo primero determinar lo que sabemos y, lo más importante, lo que QUEREMOS SABER sobre esta etapa que será necesario para continuar nuestra LÍNEA DEL TIEMPO.

Con esto claro, lo siguiente ha sido determinar qué vamos a hacer, concretando tareas, para resolver estos interrogantes. Llegados a este punto ha sido muy importante asegurarnos de que nuestro proyecto desarrollará distintos TIPOS DE TAREAS.

A lo largo de varias sesiones de planificación y diseño, hemos conseguido integrar todo en una sola imagen.

NUESTRO PLAN DE TRABAJO EN UN SOLO VISTAZO