escuela de diario

Una fábrica de valientes: trabajando por proyectos en la escuela

PASITO A PASITO LLEGAMOS A LA EDAD MEDIA.

 

Nuestra línea del tiempo ya tiene la parte de la Edad Antigua completa.

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Pero el tiempo no se detiene y nuestra línea del tiempo ha llegado a la Edad Media, para arrancar esta última parte nada mejor que visitar un castillo cercano, El Castillo de la Mota en Alcalá la Real.

La visita fue una sorpresa para nosotros. Sabíamos que la Edad Antigua acabó con la caída del Imperio Romano pero, como siempre desde que empezamos nuestro proyecto, nos preguntamos…. ¿ y después qué….?

 

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IMG_3668Nos  encantó recorrer todo el castillo de La Mota y además nos ayudó a ir aprendiendo algunas cosillas sobre la Edad Media, a partir de aquí nos tenemos que poner en marcha, decidir qué queremos saber exactamente sobre esta época, diseñar las tareas que llevaremos a cabo para responder a nuestras preguntas, organizarlas en nuestra escalera….bueno que nos queda un último tirón y por fin tendremos el recorrido completo DE LAS CAVERNAS A LAS ALMENAS

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CONSTRUCCIONES EN 3-D

En nuestra planificación de tareas para ir resolviendo nuestros interrogantes sobre la Edad Antigua, una de las actividades diseñadas era la elaboración de maquetas de las principales construcciones de cada una de las culturas representativas de esta edad (egipcia, romana y griega). Para esta tarea quién mejor que nuestra familia para echarnos una manita. Con mucha ilusión y esfuerzo, en casa hemos ido elaborando las maquetas. Aquí tenéis los primeros resultados:

Enhorabuena y muchas gracias a nuestras familias

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PLANIFICAMOS NUESTRO TRABAJO

Nuestra línea del tiempo ha entrado en la HISTORIA. Después de terminar la prehistoria, empezamos a avanzar por la EDAD ANTIGUA. Una etapa grande e importante en la que tuvimos que parar nuestro proyecto para volver a diseñar y planificar.

Lo primero determinar lo que sabemos y, lo más importante, lo que QUEREMOS SABER sobre esta etapa que será necesario para continuar nuestra LÍNEA DEL TIEMPO.

Con esto claro, lo siguiente ha sido determinar qué vamos a hacer, concretando tareas, para resolver estos interrogantes. Llegados a este punto ha sido muy importante asegurarnos de que nuestro proyecto desarrollará distintos TIPOS DE TAREAS.

A lo largo de varias sesiones de planificación y diseño, hemos conseguido integrar todo en una sola imagen.

MAPA+TAREAS+TAREASTIPO

NUESTRO PLAN DE TRABAJO EN UN SOLO VISTAZO

 

 

 

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NUESTRO TRABAJO “EN LÍNEA”

Al terminar el proyecto de NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO, se nos planteó un interrogante que no podíamos dejar pasar: ¿ Y después del Big Bang qué…?, así fue como iniciamos este nuevo proyecto y decidimos elaborar una LÍNEA DEL TIEMPO para secuenciar todo lo que vino después del Big Bang.

Para asegurarnos de que nuestra línea iba por el buen camino, tuvimos la suerte de contar con una experta más, Mª Ángeles Pérez Morente, doctora en Antropología de la Universidad de Granada.

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En esta ocasión fue ella la que vino a visitarnos al cole y nos contó un montón de cosas sobre su trabajo y resolvió todas nuestras dudas.

Hemos recorrido un largo camino y hemos hecho de todo, así que nos quedaba solamente darle forma a nuestra línea del tiempo, así que empezamos a montarla seleccionado las imágenes, los textos, la información…etc.

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MONTANDO LA LÍNEA EN PAPEL

 

Hemos tardado más porque decidimos hacerlo más “chulo” con el ordenador, insertando las imágenes y los textos seleccionados, por eso la seño ha tenido que echarnos una manita, pero finalmente lo hemos logrado.

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CARNAVAL PREHISTÓRICO: UNA TAREA MÁS EN NUESTRO PROYECTO.

Nuestro proyecto sobre la línea del tiempo ha arrancado en la Prehistoria. Entre tod@s hemos diseñado tareas que nos permitan resolver los interrogantes que nos planteamos. Una de esas cuestiones era sobre el vestido; queríamos saber cómo se vestían los prehistóricos y con qué materiales fabricaban sus ropas. Por eso diseñamos una tarea “a medida”: elaborar nuestros propios vestido prehistóricos que nos servirían para el carnaval.

Así que nos pusimos manos a la obra. Aplicamos todo lo aprendido y diseñamos unos “vestidos” muy primitivos. Ya que no podemos utilizar el mismo material que los auténticos prehistóricos, nuestra tarea empezó por “fabricar” pieles de animales para ser idénticos a los antiguos cavernícolas.

 

Elaboramos también algunos accesorios y vestidos prehistóricos listos. Como nuestra idea era participar en el pasacalles de la localidad, el jueves nos pusimos los vestidos, nos pintamos la cara y nos preparamos para celebrar el Carnaval.

Al final el frío nos hizo cambiar un poco los planes y no hicimos pasacalles, sino un estupendo desfile en el pabellón deportivo, donde todas las familias pudieron ver nuestro trabajo y además nuestra actuación, porque habíamos preparado una canción sorpresa de trogloditas.

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Pero las familias también tenían una sorpresa para  nosotr@s, algunas mamás que podían se vistieron también de trogoloditas y nos acompañaron en la actuación.

MUCHAS GRACIAS A TOD@S

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¡LLEGAMOS A LA META!

Por fin hemos llegado a la meta. Nuestro proyecto “NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO” ha llegado a su fin. Conseguimos nuestro producto final después de mucho trabajo. Desde mapas conceptuales, maquetas, proyectores de estrellas, hasta disfraces de planetas pasando por el Instituto de Astrofísica de Andalucía para estar asesorados por los mejores expertos.

Con todas las tareas previas hechas llegamos a la última y más difícil: Grabar el documental. Puesto que habíamos dado los pasos adecuados no nos resultó tan difícil, al contrario, fue divertido y sorprendente, ya que es la primera vez que hacíamos un documental trabajando con el efecto croma.

El martes día 19 fue el día del estreno. Para ello tuvimos la suerte de poder proyectarlo en el Centro Cultural Medina Elvira.

Para nosotros fue todo un orgullo ver nuestro trabajo de tres meses en pantalla grande y poder compartirlo con nuestras familias.

Aquí os dejamos el enlace para que podáis disfrutarlo DOCUMENTAL

Esperamos que os guste y nos despedimos hasta enero.

FELIZ NAVIDAD!!!!!

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APRENDEMOS CON LAS MANOS

Una de las tareas que propusimos en nuestra escalera de planificación para llegar a nuestra meta y así responder a todos los interrogantes de nuestro QÚE QUEREMOS SABER, fue la elaboración de maquetas. A través de la manipulación directa y la elboración de las mismas podríamos comprobar las hipótesis de nuestro QUÉ SABEMOS y también responder a cuestiones cómo el color, forma, tamaño, posición y nombre de los planetas del sistema solar.

Aquí os dejamos algunos ejemplos:

También hemos podido disfrutar de algunos proyectores de estrellas más.

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PERSONAJES MISTERIOSOS

Esta semana os proponemos un nuevo reto para resolver en casa, además si conseguís descubrir la respuesta correcta, tendremos más información para seguir avanzando en nuestro proyecto “NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO”.

En esta ocasión os proponemos que identifiquéis a estos personajes que creemos están relacionados con la Astrofísica. Se nos han movido un poco los nombres, así que tendréis primero que averiguar quién es quién y después investigar por qué exactamente es alguien importante para la Astrofísica.

Aquí tenéis sus fotos:

Aquí os dejamos los nombres, pero hemos tenido un problema, que todos han subido a nuestro cohete para ir al espacio y se han mezclado un poco, a ver cómo deshacéis este lío.

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NUESTRO UNIVERSO SE EXPANDE

Gracias a la colaboración de nuestras familias, nuestro proyecto no sólo va avanzando, si no que ya ha pasado nuestros límites, nos hemos tenido que salir de clase a otros “espacios” comunes como el pasillo del cole.

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Nuestras familias han ido ayudándonos con las “misiones” que la seño ha ido mandando para el fin de semana, así hemos conseguido recabar un montón de información.

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No sólo hemos conseguido información, también objetos que nos servían para la investigación y para la experimentación.

Además, con la ayuda de los compañer@s de 6º, hemos conseguido llegar a otra galaxia muy muy lejana. ( Bueno no tanto, en la segunda planta del cole)

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LANZAMOS RETOS ESPACIALES PARA CASA

Para este fin de semana os proponemos un reto muy “espacial”. Se trata de descubrir qué es exactamente cada una de las fotos que veís a continuación. Como pista os diremos que están muy relacionadas con el tema que estamos trabajando en nuestro proyecto.

Ya que el reto lo hemos lanzado con un formato distinto a los “deberes normales”, la respuesta puede venir al cole en cualquier formato: papel, digital, oral….como se os ocurra. Si decidís hacerlo de forma digital, podéis enviarlo al correo de la seño o bien mandarlo en un pen.

Aquí os dejamos las fotos, manos a la obra y suerte.

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nebulosa2

 

negra2

 

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pú´lsar2

 

roja2

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