DISEÑOS PREHISTÓRICOS

Hoy hemos ido aún  mas lejos en nuestro proyecto sobre la prehistoria. Hemos diseñado nuestra propia «MODA PREHISTÓRICA». Ha sido fruto de un largo período  de investigación, buscamos datos sobre cómo se vestían, como cosían, y finalmente decidimos hacerlo nosotr@s mism@s. Como ya investigamos, sabíamos que usaban pieles de animales, así que lo primero era conseguir telas que simularan la piel de los animales.

CON UN PEQUEÑO TRUCO CONVERTIMOS LAS PIEZAS DE FIELTRO EN TELAS PARECIDAS A LAS QUE USABAN LOS PRIMITIVOS.

Conseguidas las telas venía la parte difícil: diseñar y hacer los vestidos. Para eso hemos tenido la suerte de contar con una experta costurera : Pilar, que da la casualidad que es la abuela de Julia, y gracias a ella hemos podido hacer nuestra colección de moda prehistórica.

LO PRIMERO: diseñar el patrón. Tomando como modelo la muñeca hemos dibujado el patrón del vestido

Todo ha sido coser y cantar, bueno más o menos gracias a la ayuda de nuestra experta.

Además, para nuestra sorpresa Pilar no venía sola, el abuelo de Julia, Manolo, también ha venido y, por supuesto le hemos buscado tarea: ayudarnos a hacer monstruos de Halloween, lo hemos pasado de miedo

CON MANOLO Y DIEGO, EL HERMANO DE JULIA, HENOS HECHO CADA UNO NUESTRO MONSTRUOl

SE ACERCA HALLOWEEN..!!!!

Ya se acerca Halloween y os hemos pedido ayuda para decorar nuestras aulas, así que manos a la obra y ser lo más originales y creativos posible. Os dejo un enlace para vayáis cogiendo el ritmo.

https://www.youtube.com/watch?v=D1wcGNS_OLk

DEBERES-TRAMPA

Estamos construyendo la línea del tiempo, por ahora de la parte de la Historia que hemos investigado: LA PREHISTORIA. Pero nuestra línea del tiempo no es exactamente correcta; nosotros hemos visto muchas, e incluso hemos realizado las nuestras propias, así que sabemos perfectamente los elementos que tiene que tener. Por eso los deberes de este fin de semana son una pequeña trampa: hay que detectar el fallo que tiene nuestra línea del tiempo y llevar el lunes a clase la solución, ¿qué nos falta?. Aquí os dejo las fotos para que lo mireís bien, el o la que lo encuentre seguro que tendrá que pedir ayuda a papá o mamá para buscar la solución.

BUSCAMOS INFORMACIÓN PARA NUESTRO PROYECTO

Para llevar a cabo nuestro proyecto » De las cavernas a las Almenas», llevamos varias semanas recabando información sobre nuestra primera etapa » LA PREHISTORIA». Como buenos investigadores, usamos todas las fuentes a nuestra disposición; miramos, leemos, comparamos…y por supuesto apuntamos todo lo aprendido. Es una tarea complicada, pero trabajando en equipo nos ha resultado más fácil. Finalmente compartimos todo lo aprendido con los compañer@s.

EN INTERNET ENCONTRAMOS UNA FUENTE ESTUPENDA DE DATOS.

La exposición de lo investigado es un momento muy especial, tod@s los compañer@s escuchan en silencio lo que cada uno ha ido descubriendo. En el siguiente enlace podéis ver al equipo rojo en acción

https://youtu.be/yJJMlLoT2oU

NUESTRAS PROPIAS LÍNEAS DEL TIEMPO.

Para poder construir una línea del tiempo que recoja las distintas etapas de la historia lo primero es saber ¿qué es una línea del tiempo?. Para eso empezamos como siempre: haciendo un listado de ideas previas sobre el tema, buscando información en libros, internet…y finalmente, cuando ya tenemos claro lo que es, hacemos nuestra propia línea del tiempo, LA LÍNEA DEL TIEMPO DE NUESTRA VIDA.

Como siempre contamos con la ayuda de nuestras familias. Fue un trabajo en equipo, madres, padres, hermanos y hermanas si había, porque, realmente, en esta línea del tiempo aparecían ellos/as también.

Cada un@ la hizo a su manera, la estética era libre, pero  como siempre, todas las familias se esforzaron y todas quedaron estupendas. Muchas gracias a tod@s.

TALLERES PREHISTÓRICOS EN LOS INTERACTIVOS

Este miércoles, siguiendo con nuestro proyecto de la historia centrado en la parte de la prehistoria, nuestros interactivos han sido muy interesantes. Hemos tenido dos talleres: uno de INVESTIGACIÓN y otro de CERÁMICA.

Para el de INVESTIGACIÓN hemos tenido la suerte de contar con Javi, el papá de Carmen, que nos ha traído HERRAMIENTAS PREHISTÓRICAS. Gracias a sus explicaciones y a las piedras que nos ha enseñado, en el equipo rojo hemos comprobado algunas de las cosas que habíamos investigado, por ejemplo:

• Que con las piedras de sílex hacían armas: flechas, lanzas, cuchillos… porque las afilaban
• Que las de sílex eran más ligeras.
• Que con las piedras más pesadas, por el lado suavito, machacaban cereales.
• Que con las más fuertes hacían hachas.

Cada uno de nosotr@s, tenía a mano un folio para recoger todos estos datos que hemos aprendido, y así, finalmente, hemos podido hacer una exposición oral a toda la clase

HOY HEMOS PODIDO TOCAR PIEDRAS PREHISTÓRICAS.

Para el taller de CERÁMICA, hemos contado con la ayuda de Christian, el papá de Aitor, y Cristina, la mamá de Carlos. Con ellos hemos construido nuestras propias vasijas de barro. Como ya habíamos investigado antes, la cerámica la hacían con la » técnica del churro», cosa que probamos la semana pasada con plasti y ya sabíamos hacer. Hoy lo hemos hecho con arcilla, como los prehistóricos. El resultado lo veremos mañana en clase cuando esté seco del todo, pero los distintos modelos de vasos, cuencos y platos prometían bastante.

EMEPZAMOS A ORGANIZAR TODA LA INFORMACIÓN: CONSTRUIMOS NUESTRO «MAPA CONCEPTUAL»

Como en todos nuestros proyectos, llegamos a la fase de cribar y ordenar toda la información que tenemos. Se trata de un duro trabajo de recopilación, análisis y síntesis de todos los datos. Conforme cribamos la información, siguiendo siempre nuestro guión de trabajo ( que queremos saber), nos damos cuenta de que hay que ordenar todos esos datos. Así empezamos a construir nuestro mapa conceptual. En este proyecto lo haremos en función de los temas que vamos a ir tratando:

LAS DISTINTAS ETAPAS DE LA PREHISTORIA, atendiendo a:

• EL VESTIDO
• LA VIVIENDA
• LOS DESCUBRIMIENTOS O INVENTOS MÁS IMPORTANTES
• LA ORGANIZACIÓN SOCIAL

Por tanto, empezamos nuestro mapa delimitando las etapas de la prehistoria. El equipo azul fue el primero en empezar. Primero fuimos recordando las etapas: PALEOLÍTICO, NEOLÍTICO Y EDAD DE LOS METALES. Después entre todos fuimos haciendo una lista de las características que conocíamos de cada etapa. Gracias al trabajo en equipo pudimos recopilar muchísimos datos, por ejemplo:

DEL PALEOLÍTICO:

• Que vivían en cuevas
• Que al principio comían carne cruda
• Que no se estaban quietos en un lugar, se iban cuando acababan con la comida ( eran nómadas )
• Que gracias al descubrimiento del fuego pudieron cocinar.
• Que vestían con ropas de piel de animal.
• Que cazaban.
• Que hacían pinturas rupestres.

DEL NEOLÍTICO:

• Que hacían herramientas con sílex ( una piedra)
• Descubrieron la cerámica.
• Aprendieron a plantar y cuidar a los animales ( la agricultura y la ganadería )
• Ya no eran nómadas
• Aprendieron a construir cabañas

DE LA EDAD DE LOS METALES:

• Que aprendieron a fundir los metales y usarlos para hacer herramientas y armas.
• Que vivían en cabañas y se organizan en tribus
• Que compraban y vendían sin dinero, cambiando cosas ( el trueque )
• Inventaron la rueda

USAMOS UNAS LÁMINAS DE CADA ETAPA PARA COMPRABAR LO QUE SABÍAMOS

TENÍAMOS QUE ASOCIAR CADA ELEMENTO CON LA IMAGEN CORRESPONDIENTE

TALLERES PREHISTÓRICOS

Desde que empezamos este proyecto hemos aprendido un montón de cosas. Hemos buscado información en internet, hemos visto varios documentales, preguntado a las familias, hemos visitado una cueva y allí los expertos nos han resuelto muchas dudas. Sabemos muchas cosas interesantes, y , como siempre, vamos aplicando lo que aprendemos, así lo ponemos en práctica. Este ha sido el caso de nuestros talleres prehistóricos. Hemos empezado con lo que nos enseñaron en la cueva de las ventanas: LAS PINTURAS RUPESTRES.  Son las representaciones encontradas en algunas cuevas realizadas por sus habitantes prehistóricos. Los expertos de la cueva nos explicaron cómo las hacían: qué colores, cómo los conseguían, qué temas solían representar. Con toda esa información montamos nuestro taller prehistórico de pintura rupestre.

UTILIZAMOS «PINCELES PREHISTÓRICOS» QUE NOS DIERON EN LA VISITA A LA CUEVA

Gracias a esto hemos ido recopilando más datos sobre la prehistoria:

• Que pintaban las paredes y esas pinturas se llaman rupestres
• Que sólo podían fabricar algunos colores: marrón, negro, amarillo, rojo y blanco
• Que los colores los hacían de distintas formas: sangre de animal, restos del fuego, polvo de piedras… a lo que añadían grasa de animal para que se fijasen.
• Que casi siempre representan escenas de caza y así hemos sabido cosas sobre cómo cazaban o que tipo de animales
• Que no sabían escribir letras.

ÚLTIMA FASE DE «SOMOS BIODIVERSIDAD»

Desde el año pasado participamos en el proyecto cooperativo » SOMOS BIODIVERSIDAD» junto con otros niños y niñas de nuestro cole y de otros coles de Atarfe, Medina Elvira y Fernando de los Ríos. Ya el curso pasado llevamos a cabo actividades conjuntas y estábamos conectados a través de nuestro blog Somos Biodiversidad Atarfe. En este curso sólo nos quedaba la última actividad: siembra colectiva de plantas aromáticas para atraer a muchas mariposas a nuestros parques. El jueves fue el día elegido, allí todos los participantes y, por supuesto, nuestras familias, nos juntamos para plantar romero, lavanda, jaramago…, todas las plantas que ya investigamos el año pasado y que les gustan a las mariposas. Con esta actividad  logramos un hábitat adecuado para las mariposas que viven en esta zona y esperamos aumentar así su población.

LA TIERRA ESTABA PREPARADA, CADA PAREJA COGIÓ UNA PLANTA Y…. ¡ PREPARADOS, LISTOS, YA! UNAS CIEN PLANTAS EN 2 MINUTOS

TOD@S COLABORAMOS Y CONSEGUIMOS MEJORAR EL PARQUE CON NUEVAS PLANTAS.

FOTO DEL GRUPO CON NUESTRO CARTEL-RESUMEN DEL TRABAJO REALIZADO DESDE EL CURSO PASADO

Como siempre, muchas gracias a nuestras familias que colaboran en todo, tanto los que pudieron como a los que ese día les fue imposible pero siempre están ahí. GRACIAS.

VISITAMOS LA CUEVA DE LAS VENTANAS EN PÍÑAR

El pasado lunes día 5 visitamos la cueva de las ventanas en Píñar. La visita formaba parte de nuestro proyecto de investigación sobre la prehistoria. Gracias a ella avanzamos bastante en nuestro proyecto; confirmamos muchas informaciones que ya sabíamos, completamos muchas preguntas de nuestro qué queremos saber y además ¡ conocimos a unos  cavernícolas!, ellos nos contaron muchas cosas y nos ayudaron en los talleres a pintar piedras, ver los animales, subir a la cueva y muchas cosas más.

COCOCHUMBO NOS RECIBIÓ Y NOS CONTÓ MUCHAS COSAS DE SU VIDA EN LA CUEVA: CÓMO COMÍA, CÓMO SE HACÍA LA ROPA, CÓMO DORMÍA…

PARA SUBIR MÁS CÓMODOS UTILIZAMOS UN TREN QUE ATRAVESABA TODO EL PUEBLO HASTA LO ALTO DE LA MONTAÑA

EL GRUPO DE CAVERNÍCOLAS AL COMPLETO

TAMBIÉN VIMOS ALGUNOS ANIMALES DE GRANJA E HICIMOS TALLERES COMO EL DE LAS PINTURAS RUPESTRES.