TOMANDO MEDIDAS

A largo de nuestro proyecto estamos aprendiendo muchas cosas; confirmando lo que ya sabíamos, descubriendo cosas nuevas, corrigiendo lo que sabíamos pero que era erróneo.

Además aprendemos de formas diferentes; a veces investigamos, otras veces creamos y, como en esta ocasión, a veces experimentamos. En esta ocasión lo hicimos con nuestro propio cuerpo. Teníamos que medir diferentes objetos y espacios del aula, pero la dificultad estaba en hacerlo sólo con nuestro cuerpo.

Medimos con los pies

 

Con las manos

Y anotamos los resultados, si nos falta algún número tenemos recursos para buscarlo:nuestro buscador de números.

NUESTRAS TAREAS SE VAN TERMINANDO

En nuestro proyecto «Así somos, así éramos» ya tenemos muchas cosillas avanzadas,  incluso algunas de las tareas diseñadas para desarrollarlo ya se van terminando.

En este caso hemos cerrado la tarea número 1: » Por dentro y por fuera», a través de ésta prentendíamos responder a algunos de nuestros interrogantes del ¿ QUÉ QUEREMOS SABER? y además nos ha servido para comprobar si las hipótesis de nuestro ¿ QUÉ SABEMOS? eran correctas o no.

Para llevar a cabo la tarea tuvimos que trabajar duro, tanto individualmente como en grupo. Las sesiones de trabajo en equipo son las que más nos gustan, en ellas aprendemos diferentes «hechizos» que nos ayudan a que el trabajo en equipo sea más eficaz. En esta tarea trabajamos un hechizo nuevo «EQUIPOS PENSANTES», así los equipos tenían que pensar la respuesta antes de elaborar nada. El reto de esta tarea era dibujar el contorno del cuerpo humano a tamaño natural. Lo primero: pensar entre tod@s.

Después de un diálogo eficaz, los equipos llegaron a la misma solución:

 

A partir de aquí teníamos que empezar una parte de investigación, cada equipo eligió que información quería exponer en su silueta del cuerpo humano:

• Cosas que tenemos por dentro: órganos, huesos, músculos.
• Cosas que se ven por fuera: extremidades, cabeza…etc

 

Dibujar, escribir, leer, preguntar, investigar…. tuvimos que poner todo nuestro cerebro en marcha para poder terminarla con éxito.

Orgullos@so de nuestra tarea totalmente completada, hemos decidido compartirlo con los compis de tres y cuatro años, y por supuesto con tod@ el que quiera venir a verlo, ya que los hemos colgado en el pasillo de nuestro edificio. Por si os apetece ver un poco, os dejamos unas fotos.

RETO MISTERIOSO

Estos días en nuestro cole han ido «apareciendo» algunas cosas misteriosas. Todos los alumnos y alumnas estamos intentando resolver este misterio. Como siempre, pensamos que cuatro ojos ven más que dos, así que necesitamos la ayuda de nuestras familias.

En el recibidor del edificio de primaria hemos encontrado esto:

Nosotros hemos ido a verlo pero no tenemos ni idea de a quién pertenecen las siluetas.

Por eso os proponemos que os suméis al reto con nosotros y nos echéis una manita para resolver el misterio y obtener información sobre quiénes son, qué hicieron, cuándo….etc.

Las respuestas las pondremos en común el lunes en clase y pueden ser en el formato que más os guste

DÍA DEL FLAMENCO

Para conmemorar el Día del Flamenco (16N), y sobre todo para conocerlo y saber más de nuestra cultura y patrimonio andaluz, hemos tenido la suerte de visitar el centro temático Huerta Cercada de nuestro pueblo, ya que en este espacio se encuentra un mueso interactivo del flamenco. Allí hemos podido aprender muchas cosas, entender por qué conmemoramos un día especial para el Flamenco y qué relación tiene con nuestra cultura y nuestras tradiciones.

Es un museo muy especial. Se puede hacer ruido, dar palmas, zapatear, cantar y hasta bailar

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Gracias a las explicaciones y el arte de Jose Luis, pudimos «marcar el pulso», «poner el acento» «palmear al compás alterno» ,y hasta bailar con una bailaora profesional.

Toda una experiencia, OLÉ

INTERACTIVOS CURIOSOS

Hoy hemos tenido una nueva sesión de grupos interactivos. En esta ocasión hemos contado con la colaboración de Teresa, la mamá de Jose, Patricia, la mamá de Antonio, la seño Pilar, una compi de primaria con muchas ganas de aprender y Pilar, nuestra dire que siempre está dispuesta a incorporar cosas nuevas a su trabajo.

En esta sesión hemos trabajado con algo que tod@s nosotr@s tenemos y que es imprescindible para aprender: LA CURIOSIDAD.

Los retos de hoy partían de la curiosidad que generaban, así hemos conseguido descubrir qué animales se enscondían detrás de cada pista y cada imagen.

Además de la curiosidad, un ingrediente fundamental en nuestros interactivos es el trabajo en equipo. Este año estamos aprendiendo a trabajar juntos y juntas de verdad, para eso la seño nos va dando «hechizos» que nos ayuda a trabajar en cooperativo. El hechizo de hoy era el 1-2-4, gracias a este truco, primero pienso la respuesta solo o sola, después la comparto con mi pareja (2) y por último la ponemos en común todo el equipo (4).

 

BIENVENIDOS ABUELOS Y ABUELAS

Hoy hemos abierto nuestras puertas a los abuelos y abuelas. Han venido a clase y hemos disfrutado todos juntos de una jornada de convivencia y trabajo con ell@s.

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Nos dio mucha alegría verlos llegar, así que no pudimos evitar saltar de nuestra silla y correr a darles un abrazo.

Ya más tranquilos les propusimos trabajar con nosotros y, por supuesto, han estado encantados de hacerlo. Hemos resuelto unos cuantos retos en equipo, mayores y pequeños juntos trabajando codo con codo.

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Pero la sorpresa más grande la guardamos para el final. Un delicioso desayuno: ¡chocolate con churros para tod@s!.

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Un final que nos ha dejado muy buen sabor de boca. Además hoy en clase había un aroma especial, aroma a cariño y ternura que es lo que mostraban los ojos de nuestros mayores al mirar a sus «tesoros».

Puesto que una imagen vale más que mil palabras, os dejamos el enlace del vídeo sorpresa en el que nuestros abuelos y abuelas son los protagonistas.

VIDEO ABUEL@S

Muchas gracias a tod@s por colaborar.

FIESTA DE OTOÑO EN FAMILIA

El pasado viernes celebramos la «fiesta del Otoño» en el cole. Gracias a la colaboración de nuestras familias, una vez más, tuvimos la suerte de elaborar multitud de recetas de otoño con productos típicos de esta estación.

Cada clase quedó encargada de la elaboración de recetas de unos productos determinados, a partir de ahí el buen hacer de nuestras familias y su creatividad consiguieron el resto: desde palmeras chocolate y castaña, pasando por fruta chocolatizada, gelatinas de chirimoya y hasta madalenas de naranja.

De las elaboraciones no quedó ni una migaja porque estaba todo buenísimo, pero de los mejores momentos sí quedaron pruebas, aquí os dejamos una muestra.

TRABAJAMOS TAMBIÉN CON EL CUERPO

La semana pasada nos estrenamos con la primera sesión de psicomotricidad. Para poder trabajar mejor con el cuerpo, hemos utilizado un espacio más adecuado que nuestra clase: el gimnasio. Pero antes de ir, estos días hemos estado hablando en la asamblea sobre las normas de uso y disfrute de este nuevo espacio. Entre tod@s acordamos lo siguiente:

• Respetar a todos y a todas.
• Respetar el silencio durante el trayecto hasta el gimnasio ya que pasamos por las clases de los demás.
• No hacer juegos peligrosos.
• Cuidad el material y dejar todo ordenado.
• Utilizar el material siguiendo las instrucciones.
• Trabajamos con los calcetines especiales para el suelo del gimnasio.

Con las normas claras, el resto era fácil. En esta primera sesión trabajamos juego libre por todo el espacio. Como material utilizamos: colchonetas, espalderas, balones de gomaespuma y rocódromo.

Nos lo pasamos muy bien y al final hicimos un poco de yoga para relajarnos.

 

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NUESTRAS TAREAS VAN AVANZANDO

En nuestro proyecto teníamos varias tareas diseñadas, cada día realizamos actividades para cumplirlas y así estar más cerca de nuestra meta.

Una de ellas se titula «Así somos» y tiene como objetivo describirnos a nosotros mism@s pero de diferentes maneras: con una representación gráfica, nuestros dibujos, oralmente: mirándonos al espejo y contando lo que vemos con palabras, y , por último, describiéndonos por dentro con palabras escritas. Estas descripciones escritas nos servirán de guiones para poder completar la tarea, hacer nuestras presentaciones digitales y poder grabarlas en vídeo, ya que no sabíamos si nos acordaríamos de lo tenemos que decir en el vídeo, por eso pensamos que lo mejor sería tener algo escrito y así recordarlo. La seño nos dijo al final, que ese escrito para recordarlo se llama guión, así que aquí tenéis alguna muestra de nuestros guiones.