escuela de diario

Una fábrica de valientes: trabajando por proyectos en la escuela

NUESTROS INTERACTIVOS A EXAMEN

Ya llevamos medio camino de nuestro proyecto recorrido. Llegados a este punto, necesitábamos ver si realmente estamos aprendiendo y reteniendo toda la información que hemos investigado y todo lo aprendido; para eso lo mejor….UN EXAMEN. Pero en nuestra clase los exámenes son algo distintos, como somos muy “TICS” hemos utilizado una aplicación muy divertida a través de la que podemos demostrar lo aprendido y aplicarlo: KAHOT.

Eso sí, no íbamos a ser los únicos a examen, las familias también, así que lo hicimos en los grupos interactivos para que fuese más divertido y ponernos a prueba tod@s.

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En esta ocasión fueron Marcos, María, Rafa y Mari Carmen los voluntarios para hacer “el examen” con nosotros.

Por si tenéis curiosidad sacamos un triple 10 porque la actividad fue un 10 en risa, un 10 en diversión y un 10 en demostrar todo lo aprendido.

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LA EDAD ANTIGUA EN LA PALMA DE MI MANO

Hoy hemos tenido grupos interactivos. Han venido Lidia, Susana, Eva y MªJesús a trabajar con nosotros en un reto muy difícil: visitar las principales construcciones de la Edad Antigua.

Una de las tareas que pensamos para nuestro proyecto fue la visita a las construcciones más significativas de la Edad Antigua: las pirámides, el Coliseo, algún templo romano, el Acueducto….todo lo que hemos visto que construían las civilizaciones antiguas.

Pero rápidamente nos dimos cuenta de que esa tarea no era viable. Esas construcciones son monumentos y algunas están lejísimos. Entonces nos acordamos del dicho “Si Mahoma no va a la montaña…, la montaña irá a Mahoma”. Así que hemos conseguido “traer” todo eso a nuestra clase, aunque eso si, con un pequeño y tecnológico truco.

Ha sido una mañana muy interesante, hemos tenido lo mejor de la Edad Antigua en la palma de nuestra mano.

Las mamás son las que nos han ayudado a hacer este pequeño truquito con las tablets y la aplicación AUGMENT. Ellas también han disfrutado mucho ideando las fotos más sorprendentes y originales, aunque a veces no era tan fácil.

 

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ROBOTIZAMOS NUESTROS INTERACTIVOS MÁS INTERNACIONALES QUE NUNCA.

Nuestros interactivos la pasada semana fueron una sorpresa total. Para empezar contamos con la colaboración de unos compañeros italianos que estaban de visita en nuestro centro junto a nuestras familias que nunca nos decepcionan.  Para la sesión de robótica nos ayudaron Eva, Marcos, Sofía y Kika.

Además de esta sorpresa utilizamos un material nuevo: los OZOBOTS, robots que podemos “programar dibujando”. El robot interpreta diferentes códigos según los colores, puede girar, pararse, cambiar de sentido…etc.

 

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El propósito en esta sesión era aprender a “programar” los OZOBOTS para poder así “robotizar” la línea del tiempo. Aun nos queda trabajo por hacer, pero aquí tenéis un avance de los primeros ensayos con nuestros robots. VIDEO ROBÓTICA

 

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UNOS INTERACTIVOS DE RECHUPETE

La semana pasada el reto que planteamos en los grupos interactivos nos dejó muy buen sabor de boca. Se trataba de construir en equipo una pirámide en 3D. Puesto que nuestros interactivos este curso están centrados en trabajar los diferentes aspectos de la creatividad para potenciarla, los materiales que nos ofreció la seño era  de lo más “creativo”: nubes de algodón y palillos de pinchito. Ese era el reto: construir la pirámide más alta y firme con esos “materiales.

Como siempre, jugamos con ventaja, y es que contamos con la colaboración de nuestras familias; en este caso Marta, Eva y María nos ayudaron con la construcción.

La competición fue muy divertida y algo “dulce”, y el resultado muy “creativo” como podéis ver.

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Este reto nos dejó un sabor muy agradable y un olorcillo a orgullo que siempre se nos cuela en clase cuando trabajamos duro y bien. Por eso empezamos a pensar y nos dimos cuenta de que muchas de las emociones que sentimos se pueden “notar” con distintos sentidos. Así que la seño nos propuso un juego nuevo: ” Sentimos la creatividad”, se trata de asociar una emoción, un sentimiento propuesto ( enfado, alegría, orgullo..) a  cada uno de los sentidos, explicar lo que sentimos desde la vista, el tacto, el oído, el olfato y el gusto.

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Así nos dimos cuenta de que” el enfado huele muy mal, que la frustración sabe como un huevo podrido, que la alegría hace que oigamos muchas risas  o que la amistad es suave como el pelo de nuestras mamis”.

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AÑO NUEVO, RETOS NUEVOS.

Este miércoles retomamos de nuevo nuestros interactivos. Como en el trimestre anterior, todas las actividades han tratado sobre la creatividad, intentando fomentarla y favorecerla en sus diferentes dimensiones.

La propuesta para esta sesión iba muy relacionada con el proyecto que acabamos de empezar, que aunque no tienen título aún, está centrado en responder a la siguiente cuestión: El BIG BANG… Y DESPUÉS QUÉ.

Queremos saber cómo empezó la vida en nuestro planeta, para ello hemos apuntado todo lo que ya sabemos. Una de las cosas que teníamos clara era que antes de las personas estaban los dinosaurios, pero algunos pensaban que no existieron en realidad, que son cómo los dibujos animados.

Por eso con este reto pretendemos demostrar que sí existieron. Les planteamos a cada equipo la misma tarea: interpretar las huellas reales de distintos dinosaurios para descubrir qué pasó exactamente. Para ello les dimos algunas pistas que les ayudaran a descubrir qué tipo de huellas dejaba cada dinosaurio, cómo son las huellas de alguien que corre o que anda, y además contaban con la colaboración de algunas mamás. En este caso Susana, Lidia, Luisa y Reme se convirtieron en paleontólogas y nos orientaron para resolver el reto.

Como siempre ocurre en los interactivos, todos los equipos se ponen manos a la obra para intentar resolver el reto, así que empiezan a dialogar, opinar, elaborar hipótesis, llegar a acuerdos…. y todo esto con 27 niños y niñas a la vez suele armar un poco de “jaleo”, pero el justo para conseguir la solución. Aquí los tenemos en plena “faena”.VIDEO

Al final, gracias a las aportaciones de tod@s y a la ayuda de las mamis, pudimos resolver el enigma, como prueba, aquí teneís la solución:

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ADIÓS A LOS INTERACTIVOS, HASTA EL AÑO QUE VIENE

El pasado miércoles nos despedimos, por este año, de nuestros grupos interactivos. En esta ocasión el reto que planteábamos para resolver en equipo era bastante difícil. Se trataba de encontrar algunos animalitos en fotos proyectadas en nuestra pizarra digital.

Parece fácil ¿verdad?, pues no os hemos dicho lo mejor, los animales que escogimos para las fotos son expertos en camuflaje, por eso no era tan fácil verlos.

Pero con la ayuda de las mamis, Mayte, Susana y Marta, conseguimos entre todos resolver el reto de MIMETISMO ANIMAL.

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Tan difícil era ver a los animales como ponernos de acuerdo tod@s en el grupo para dar una respuesta común.

Descansamos por ahora, pero en enero volveremos con nuevos y sorprendentes retos.

 

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DESCUBRIMOS A NUESTROS PERSONAJES

Hace algún tiempo lanzamos el reto de descubrir la identidad de algunos personajes relevantes para la Astrofísica y, ya que nuestro proyecto es sobre el espacio, por tanto interesantes para nosotros. Como siempre nuestras familias recogen el reto y cada vez se superan más. Tod@s han traido información sobre los personajes misteriosos aunque cada uno” a su manera”, así tenemos más variedad de formatos en las respuestas; desde murales con  pie de foto que identifican al personaje y explican brevemente su aportación, pasando por notas manunscritas, audios, presentaciones digitales y hasta un video-documental.

Con toda la información, pudimos resolver una de las tareas que teníamos propuestas. Así, gracias a la colaboración de las familias avanzamos en nuestro portafolio individual.

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UNOS INTERACTIVOS MUY CURIOSOS

Hoy hemos tenido una sesión de grupos interactivos algo CURIOSA. El reto que proponíamos hoy era simple: mirando una imagen deducir de qué animal se trataba. Así parece fácil, pero realmente no lo es tanto. Se trata de mostrar sólo una pequeñísima y asilada parte de la imagen y, a partir de ahí y gracias a la curiosidad innata de tod@s, intentar resolver el reto.

Como ayuda teníamos algunas pistas y además hemos contado con la colaboración de las mamis: Silvia, María, Lidia y Sofía. Cada una con un equipo coordinaba y ayudaba al grupo a ponerse de acuerdo y anotar las hipótesis y respuestas para luego ponerlas en común.

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Ha sido una sesión muy divertida. En cuanto veían la imagen en la pantalla, los equipos empezaban a hablar entre ellos lanzando distintas hipótesis, intentando explicarse los unos a los otros por qué creían que era tal o cual animal, dialogando y debatiendo hasta llegar a una respuesta consensuada que luego tenía que anotar. Todo ello hubiera sido imposible sin la supervisión y orientación de nuestras mamis colaboradoras, muchas gracias.

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CREA-ACTIVOS

Esta semana hemos retomado nuestros grupos interactivos de los miércoles. En este caso contamos con la colaboración de Eva, Marcos, María y Lidia.

Para este curso, hemos propuestos actividades que favorezcan el desarrollo de la Creatividad en nuestros interactivos. Así, además de las ventajas del aprendizaje cooperativo, podemos favorecer el desarrollo de la creatividad en nuestra aula, tanto en alumn@s como en sus familiares.

Empezamos con una actividad que nos ayudara a salir de los esquemas ya establecidos. Se propone una figura en un folio en blanco, en este caso una especie de sombrero, y se pide a los participantes que hagan un esfuerzo por mirar con otros ojos y ver otra cosa.

En el caso de los niñ@s las alternativas aparecieron rápido, así que inmediatamente les pedimos que transformen ese “sombrero” en lo que han visto y decidido entre todos. Para ello ponemos a su alcance variedad de materiales diversos.

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Finalmente cada equipo presentó su “creación” a los demás.

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UN ESTUPENDO COCHE DE CARRERAS.

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UN TORO AL QUE LE ENCANTA COMER FRUTA

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UN BARCO PIRATA NAVEGANDO EN UN MAR CON SIRENA INCLUIDA

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UNA MONTAÑA CON ANIMALITOS Y LLUVIA DE FRUTAS

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UN SOMBRERO MUY TROPICAL

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CUENTOS MUY INTERACTIVOS

El pasado miércoles llevamos a cabo nuestros grupos interactivos como todas las semanas.

En esta ocasión avanzamos un poco más en nuestro proyecto sobre cómo se escriben los cuentos y llegamos a una de las tareas que habíamos planificado previamente: crear borradores ( ensayos ) de cuentos inventados por nosotros mismos.

Nos pareció más fácil afrontar la tarea en equipo, ya que juntos no sólo somos más, sino que somos mejores. Para ello nada mejor que contar además con la ayuda incondicional de nuestras familias, en este caso, Sofía, Rafa y Lidia.

El reto era difícil: inventar un cuento entre todos. Para ello, y gracias a todo lo que ya llevamos investigado, lo primero fue decidir entre todos cómo hacerlo y qué cosas debía tener el cuento:

  • Portada y título en cartulina grande.
  • Letras y dibujos
  • Diferentes páginas
  • Personajes buenos y malos
  • Cosas malas que les pasan a los personajes pero que luego solucionan.

Gracias a la colaboración y el trabajo en equipo, cada grupo inventó su propio cuento gigante.

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Cada equipo tiene que realizar las distintas tareas: redactar y escribir el texto, y también elaborar las ilustraciones.

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Los miembros del equipo votan para elegir qué personajes malvados aparecerán en su cuento.

Nuestros primeros ensayos para crear cuentos han sido todo un éxito y ahora forman parte de nuestra biblioteca.

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