DEPORTES A LA CARTA

Estos días investigando la Edad Antigua hemos descubierto que fueron los griegos los inventores de las Olimpiadas. Aunque eran algo distintas a las actuales, hemos descubierto que participaban en múltiples pruebas y cómo se preparaban los atletas.

Toda esta información ha quedado recogida para nuestra línea del tiempo, pero también nos ha dado mucha gana llevarlo a la práctica, así que nos hemos ido al gimnasio y hemos montando unas «miniolimpiadas».

Al igual que los griegos, nuestros atletas han practicado diferentes deportes:

Con pelotas, aros, raquetas…, hemos podido practicar «a nuestra manera», baloncesto, tenis, gimnasia…etc.

Al final lo mejor un poco de relajación para volver a la calma.

LA EDAD ANTIGUA EN LA PALMA DE MI MANO

Hoy hemos tenido grupos interactivos. Han venido Lidia, Susana, Eva y MªJesús a trabajar con nosotros en un reto muy difícil: visitar las principales construcciones de la Edad Antigua.

Una de las tareas que pensamos para nuestro proyecto fue la visita a las construcciones más significativas de la Edad Antigua: las pirámides, el Coliseo, algún templo romano, el Acueducto….todo lo que hemos visto que construían las civilizaciones antiguas.

Pero rápidamente nos dimos cuenta de que esa tarea no era viable. Esas construcciones son monumentos y algunas están lejísimos. Entonces nos acordamos del dicho «Si Mahoma no va a la montaña…, la montaña irá a Mahoma». Así que hemos conseguido «traer» todo eso a nuestra clase, aunque eso si, con un pequeño y tecnológico truco.

Ha sido una mañana muy interesante, hemos tenido lo mejor de la Edad Antigua en la palma de nuestra mano.

Las mamás son las que nos han ayudado a hacer este pequeño truquito con las tablets y la aplicación AUGMENT. Ellas también han disfrutado mucho ideando las fotos más sorprendentes y originales, aunque a veces no era tan fácil.

 

BUSCAMOS SOLUCIONES

Al final del trimestre pasado estuvimos hablando entre tod@s sobre los resultados de nuestro trabajo, cómo había ido el proyecto y qué cosas podríamos mejorar.

Hablamos muchas cosas, pero hubo algo en lo que tod@s coincidimos: nuestro nivel de ruido es demasiado alto tanto cuando trabajamos como cuando jugamos. Acordamos mejorar ese punto y para eso teníamos que estudiar el asunto a fondo.

Primero analizamos la situación:

HABLAMOS Y GRITAMOS DEMASIADO

Después debatimos varias propuestas hasta elegir la más adecuada:

PONER UNA ALARMA CON SONIDO Y LUCES

Finalmente establecimos la hipótesis de lo que pasaría si adoptásemos esa solución:

ESTAREMOS MÁS CALLADOS.

Nosotros hicimos nuestra parte, así que ahora tocaba esperar a que nuestra solución llegase a clase, y hoy por fin ha llegado.

¡HEMOS ESTRENADO NUESTRO SEMÁFORO DEL NIVEL DE RUIDO!

NUESTRO SEMÁFORO YA ESTÁ COLGADO.

 

 

PLANIFICAMOS NUESTRO TRABAJO

Nuestra línea del tiempo ha entrado en la HISTORIA. Después de terminar la prehistoria, empezamos a avanzar por la EDAD ANTIGUA. Una etapa grande e importante en la que tuvimos que parar nuestro proyecto para volver a diseñar y planificar.

Lo primero determinar lo que sabemos y, lo más importante, lo que QUEREMOS SABER sobre esta etapa que será necesario para continuar nuestra LÍNEA DEL TIEMPO.

Con esto claro, lo siguiente ha sido determinar qué vamos a hacer, concretando tareas, para resolver estos interrogantes. Llegados a este punto ha sido muy importante asegurarnos de que nuestro proyecto desarrollará distintos TIPOS DE TAREAS.

A lo largo de varias sesiones de planificación y diseño, hemos conseguido integrar todo en una sola imagen.

NUESTRO PLAN DE TRABAJO EN UN SOLO VISTAZO

 

 

 

NUESTRO TRABAJO «EN LÍNEA»

Al terminar el proyecto de NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO, se nos planteó un interrogante que no podíamos dejar pasar: ¿ Y después del Big Bang qué…?, así fue como iniciamos este nuevo proyecto y decidimos elaborar una LÍNEA DEL TIEMPO para secuenciar todo lo que vino después del Big Bang.

Para asegurarnos de que nuestra línea iba por el buen camino, tuvimos la suerte de contar con una experta más, Mª Ángeles Pérez Morente, doctora en Antropología de la Universidad de Granada.

En esta ocasión fue ella la que vino a visitarnos al cole y nos contó un montón de cosas sobre su trabajo y resolvió todas nuestras dudas.

Hemos recorrido un largo camino y hemos hecho de todo, así que nos quedaba solamente darle forma a nuestra línea del tiempo, así que empezamos a montarla seleccionado las imágenes, los textos, la información…etc.

MONTANDO LA LÍNEA EN PAPEL

 

Hemos tardado más porque decidimos hacerlo más «chulo» con el ordenador, insertando las imágenes y los textos seleccionados, por eso la seño ha tenido que echarnos una manita, pero finalmente lo hemos logrado.

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IX FERIA DE LA CIENCIA DE ATARFE

Los días 20 y 21 de Marzo la Ciencia tomó literalmente las calles de nuestra localidad. Atarfe acogió su IX FERIA DE LA CIENCIA, y nosotros no podíamos faltar.

Aunque este año no participamos directamente en la presentación de talleres, si que hemos participado viendo los que los otros compañeros han desarrollado con tanto o más éxito que otros años.

El día 20 visitamos los talleres en el paseo de Santa Ana, como suponía una salida pedimos colaboración a nuestras familias y así fuimos acompañad@s.

La temática de la Feria este año era la Energía, algo que para nosotros en principio resultaba bastante «abstracto», pero a lo largo de los diferentes talleres y experimentos que los compañer@s nos iban mostrando, conseguimos «aclararnos» un poco, gracias a sus demostraciones y explicaciones nos acercamos más a algunos conceptos como «energía eólica», «caloría» , «energía fotovoltaica»….

Además de nuestra participación como visitantes, la organización nos dio la oportunidad de colaborar también desde nuestro perfil de «científicos», y es que como algo habían oído de nuestro documental sobre el Universo, nos propusieron participar en el acto de clausura de la Feria con la proyección de nuestro «NO HAY NADA MÁS GRANDE QUE EL UNIVERSO».

Nos encantó la propuesta ya que nada mejor que una Feria de la Ciencia para mostrar el resultado de nuestro esfuerzo y trabajo, y nada mejor que compartirlo con los científicos del futuro.