AÑO NUEVO, PROYECTO NUEVO.

Empezamos año nuevo y nuevo trimestre y lo hacemos con una sorpresa.

El lunes al llegar a clase nos encontramos un regalito. Al principio no sabíamos lo que era, pero entre todos, empezamos a pensar y descubrimos que no estábamos tan perdidos como creíamos, sabíamos algunas cosas:

• Que nos habían regalado una foto de un cuadro.
• Que es un cuadro con «figuras raras».
• Que lo ha pintado un pintor o pintora.
• Que lo ha hecho con pintura.

Nos dimos cuenta de que había muchas cosas que no sabíamos:

• Quién lo ha pintado.
• Cómo se titula.
• Cómo se lo ha inventado.
• Si puede venir el pintor a explicárnoslo.

A partir de nuestro «regalo», nos entusiasmamos tanto con el tema de la pintura que decidimos que nosotros queríamos ser pintores. Así que ya tenemos tarea: CONVERTIRNOS EN PINTORES.

Queremos investigar sobre el tema para poder ser unos auténticos artistas, pero cómo siempre necesitamos ayuda. Así que os proponemos un «juego» para este fin de semana:

» Ayudarnos a descubrir cosas sobre este regalo».

Como queremos empezar por el principio, podéis ayudarnos a descubrir quién es el autor y cuál es el título de la obra.

Además, cualquier tipo de información sobre pintura que creáis válida nos la podéis enviar al cole: libros, fotos, documentos, o bien al correo de la seño si el material es digital.

Pues nada, manos a la obra y muchas gracias por colaborar con nosotr@s.

 

TAREA DEL FIN DE SEMANA

Este fin de semana propusimos a las familias una tarea para colaborar con nosotros en nuestra investigación. Se trataba de contestar a una de las preguntas de nuestro QUÉ QUEREMOS SABER. Teníamos curiosidad por saber cómo se entretenían los antiguos habitantes de MEDINA ELVIRA. Como nosotros sabíamos que antes de población árabe fue romana, investigamos a qué jugaban los niños y niñas romanos. Así fue como descubrimos la taba. En varios textos hablaban de ese juego, pero no sabíamos lo que era.

Como siempre contamos con la colaboración de nuestras familias, así que ésa fue la tarea: investigar qué es y cómo se juega a la TABA.

Esta mañana han llegado las respuestas. Las familias no nos han decepcionado y han cumplido nuestra tarea. Nos han traido información sobre el juego, su origen, el reglamento, variedades…etc, y además han traido tabas para que cada uno tenga su propio juego.

Las tabas originales eran huesos de cordero o cabra y el juego consistía en lanzarlas al aire y, bien se puntuaba en función de cómo caían, o bien otra versión del juego era ir cogiendo todas de una en una con la mano derecha mientras se lanza una con la izquierda, para después cambiar de manos.

Como no teníamos huesos de cordero o cabra, los hemos sustituido por piedras, por eso esta mañana en clase hemos hecho nuestro propio juego de tabas personalizado. Cada uno las ha ido pintando como quería. Además de creativo nos ha resultado muy divertido.

Ahora solo nos queda practicar.

EMPIEZAN A DESFILAR INVENTORES E INVENTOS POR NUESTRA CLASE.

Como ya tenemos claro nuestro guión de trabajo, nos ponemos en marcha. Empezamos a investigar una de las cuestiones que señalamos en nuestro ¿ Qué queremos saber ? «Nombres de algunos inventores», y gracias a nuestra inquietud y la colaboración de las familias en casa creamos un nuevo registro » Inventores que vamos conociendo».

En él apuntamos los nombres y los inventos porque ya habíamos conocido algunos y se nos iba a olvidar si no lo apuntábamos. Así ya sabemos algo de : Gutenberg y su imprenta, de Henry Ford y los automóviles en serie, Galileo Galilei y sus teorías y su telescopio, Graham Bell y su teléfono y los griegos con la ducha.

En una semana hemos avanzado mucho, hasta hemos probado nosotros a hacer una «imprenta» en clase. Viendo cómo lo hacía Gutenberg, entre todos pensamos lo que necesitábamos para intentarlo:

Pintura

Moldes de letras

Papel

Cuando conseguimos todo nos pusimos manos a la obra. Aquí tenéis nuestras primeras impresiones.

 

¡¡¡ESCRIBIMOS CON PLUMAS DE DRAGÓN!!!

Seguimos con nuestro proyecto » Érase una vez…Atarfe» y ayer estuvimos leyendo un cuento sobre otra escuela de otro niño, Gus el protagonista. En el cuento explicaba que su abuela había sido maestra en la escuela del pueblo y le dió la oportunidad de visitar la que fue su escuela. En la visita Gus vio un objeto conocía pero no sabía para que estaba allí: una pluma. Su abuela le explicó que servía para escribir cuando aún no existían los bolígrafos. A Gus le encantó la idea de escribir con pluma y a nosostros también, así que la seño nos buscó unas plumas de «dragón multicolor» y estuvimos escribiendo con ellas. Probadlo, no es tan fácil como parece.

NOS ATREVEMOS CON TODO, HASTA CON PLUMAS DE DRAGÓN.